Teo Lee Ken 說，將性教育納入國家教學大綱不能以一種道德化的方式來看待，而是以一種賦予兒童和青少年權力的方式來看待。

慕達副主席說，教師也必須是教如何將這些課程傳達給學生。

“性教育不僅僅是做愛的行為； 它還與更大的社會科學和人文問題有關，例如暴力、權力關係、尊嚴和尊重，”Teo 告訴 The Malaysia Insight。

“我們今天的談話非常狹隘和道德化，或者帶有種族和宗教色彩。