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「吳美麗老師—用行動傳承的教育者」

引言

吳美麗老師的個人歷程及教育理念

吳美麗老師於偏遠的苗栗縣出生，自幼目睹家鄉教育資源之匱乏。因此，她立志要成為一名教師，讓每個孩子都能受到良好的教育。一路從師專畢業、任教鄉立小學，到進入新竹師範學院進修並取得特殊教育學位，吳老師始終堅定她投入偏鄉教育的初衷。

對於教育，吳老師始終秉持著「因材施教」與「適性揚才」的理念。她認為，每一個孩子都是獨特的個體，應該依其特質與進度給予適切的指導與支持。她特別關注「特殊教育」領域，致力於打造融合式教育環境，讓有特殊需求的孩子享有與一般生同等的受教權利。

具體教學實務範例

• 閲讀理解策略教學：針對學習落後的學生，吳老師採取分步驟的閲讀理解策略。從預測內容、提取相關資訊，到歸納整理，透過循序漸進的方式來引導學生主動建構意義。
• 專注力提升遊戲化：對於有注意力缺失的孩子，吳老師運用多感官活動與肢體律動融入教學中。透過「紅綠燈記憶遊戲」以及「節奏律動練習」，強化其專注力與記憶力。
• 個別化支持系統：對於有情緒及行為問題的學生，吳老師採用個別化支持系統。透過定期追蹤、回饋會議，以及與家長、社工人員的合作，提供全面化的輔導與關懷。

投入偏鄉教育及後續影響

近年來，吳老師將她的影響力擴及偏鄉地區。她受邀至屏東縣三地門鄉瑪家國小駐點輔導，透過教學觀摩與經驗分享，協助偏鄉教師增進特殊教育知能與能力。同時，她也積極募集社會資源，設立獎學金，鼓勵弱勢家庭的孩子完成學業。

吳老師對於偏鄉教育的長期投入，激勵了更多年輕教師投入基層服務。她的無私奉獻精神，也獲得各界的重視與肯定。2019年，她更是獲頒教育部師鐸獎，表揚其於教育傳承與培育人才上的傑出貢獻。

結論

吳美麗老師的事蹟，彰顯了教育的真正意義在於：用愛心點亮希望，用知識築夢成真。她畢生投身偏鄉教育，以扎實的教學技巧、創新的教育理念，以及無限的關懷與熱情，孕育無數孩子的無限可能。吳老師的生命故事，既是台灣偏鄉教育發展的縮影，也是教師熱忱與理想的不朽典範，其足跡必將持續鼓舞未來 generations of educators.

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